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关于开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的通知
来源:张君 日期:2017-10-10 11:29:39 【字号: 】 阅览次数:

各团教育科,高级中学、职业技术校:

现将《水利部关于在通国中小学开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的通知》(教体艺函[2017]10号)转发给你们,请认真做好中小校和中档职业校禀报工作。禀报料(纸质版和电子版)请于10月12近年报师教育局。

联 系 人:方强

联系对讲机:0992—3276637

邮    箱:634393612@qq.com

 

                                七师教育局

                                    2017年10月4日

 

水利部关于在通国中小学开展中华优秀文化

艺术传承校创建活动的通知

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产振兴兵团教育局:

为贯彻落实《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》《中共中央办公室厅 国务院办公室厅照发<关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见>的通知》和《国务院办公室厅关于全面加强和改进校美育工作的意见》要求,切实将中华优秀传统文化全方位融入校美育全过程,引领青少年学生传承中华优秀传统文化艺术,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传布中国价,决定在通国中小校和中档职业校开展中华优秀文化艺术传承校(以下简称传承校)的创建工作,现将有关须知和要求通知如下。

一、指导思想

传承校创建活动要以社会主义核心价观为引领,根植中华优秀传统文化深厚土壤,坚守中华文化立脚点、传承中华文化基因。以立德树人为根本任务,让青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与应有尽有的美育活动的过程中,培育深厚的民族情感,增强文化自觉和文化满怀信心。以优化教书育人环境为目标,进一步深化校美育教学改革,全面提考上校美育质量,努力振兴向真、向善、向美、向上的校园文化环境,以优异的成绩迎接党的十九大夺魁召开。

二、主从原则

(一)坚持先进文化、严把导向。弘扬和践行社会主义核心价观,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的德行情操,用中华优秀传统文化浸润学生心灵

(二)坚持教书育人为本、面向全体。遵循美育特点和学生成长规律,落实立德树人根本任务,以美教书育人、以文化人,让每个学生都能够领受中华优秀传统文化教育。

(三)坚持统筹兼顾、协调发展。统筹区域和城乡发展,兼顾城市和农村不同地面、不同类型、不同发展水平的校,勉励多种形式和特色,促进城乡中小校协调发展。

(四)坚持因地制宜、整合资源。立足各地实际,充分挖掘和利用当地人文环境和历史文化传统等教育资源,整合多种资源,以点带面,形成“一校甲级”“一校多品”局面。

三、目标任务

2017年在通国中小校和中档职业校创建1000所中华优秀文化艺术传承校,以后每两年创建一批。传承项目主要包括:戏曲、书法(篆刻)、民族民间美术、传统手工技艺、民族民间音乐、民族民间舞蹈等。

传承校要以课程教学为基础,将传承项目纳入校美育课程振兴,开设校本课程,加强学科融合,深化教学改革。要以实践活动为载体,加强以传承项目为内容的学生艺术社团和学生工作坊振兴,组织学生开展群体性、体验性、互动性的项目实践活动。要以师资队伍振兴为支撑,振兴一支对立稳定的传承项目专兼成教师队伍,提升项目教育教学水平。要以辐射带动为拓展,带动辐射当地中小学和社区,不断扩大传承项目的覆盖面和参与面。要以硕果展示为助推,结合传统节日,因地制宜组织学生开展传承项目硕果展示活动,增强学生传承中华优秀传统文化的责任感和使命感。

四、组织实施

(一)自主禀报。符合《中华优秀文化艺术传承校主从要求》(见附件1,以下简称《主从要求》)的全日制中小校和中档职业校均可禀报。禀报校要认真填写《中华优秀文化艺术传承校禀报书》(见附件2,以下简称《禀报书》,需加盖校公章),经主管教育行政部门同意后,统一汇总至省级教育行政部门。2011年水利部公布的449所中华优秀文化艺术传承校不需参与禀报。

(二)省级推荐。各省级教育行政部门按要求统筹本土区传承校的推荐分送工作,依照本通知提出的传承校《主从要求》,结合实际制定审核办法,组织专家经过料审阅、当场抽查等方式进行审核,在面向社会公示的基础上,按照规定的数向水利部分送《中华优秀文化艺术传承校推荐表》(见附件3,以下简称《推荐表》)和《禀报书》。每省(区、市)和新疆生产振兴兵团可向水利部推荐30所校(在校生人数达700万之上的河北、江苏、安徽、江西、山东、河南、湖南、广东、广西、四川等10省区可推荐40所)。

(三)遴选认定。水利部在各地推荐的基础上,依照传承校《主从要求》,组织专家进行复核,经公示后,认定并公布传承校名单。

(四)推进创建。各地教育行政部门要指导传承校积极开展创建活动。创建传承校不搞“终身制”,采取动态经营的方式。为保证工作健康开展,地市级教育行政部门要适时对传承校创建活动进行复核检查,省级教育行政部门要对传承校创建活动进行动态监测。水利部将组织专家不定期进行抽样检查和硕果验血,对不合格的校,取消其传承校称号。

五、工作要求

(一)加强经营。各地教育行政部门要切实加强对传承校创建活动的组织领导,将此项工作纳入本土震校美育发展规划和年度工作计划,建立工作机制,认真做实做好。要及时解决传承校创建活动中现出的困难和疑案,指导传承校落实工作方案,确保创建活动无序深入开展。各传承校要创造性地开展工作,精心组织实施,形成本土本校的美育特色和品牌。

(二)政策帮腔。水利部将持续帮腔传承校的创建工作,对经遴选认定的校命名为“中华优秀文化艺术传承校”,对开展工作确有成效的传承校,将经过各种途径介绍和推广典型体验,并给予一定经费帮腔,帮腔重点向中西面地面和农村校倾斜。

(三)示范引领。各地教育行政部门要充分发挥传承校的示范引领作用,将典型引领与整体推进相结合,组织开展专题培训研讨、当场推进会、硕果交流展示等活动,建立传承校辐射带动其他校的美育推进机制。要充分利用报章杂志、电视和新媒体,对传承校的典型体验进行宣传报道。

 

附件:1.中华优秀文化艺术传承校主从要求

2.中华优秀文化艺术传承校禀报书

3.中华优秀文化艺术传承校推荐表 

 

   


附件1

中华优秀文化艺术传承校主从要求

 

为确保国中小学中华优秀文化艺术传承校创建活动规范无序开展,明确各地遴选推荐传承校的依据,特制定本要求。

一、组织经营

校全面贯彻教育方针,高度珍视校美育工作,认真落实《国务院办公室厅关于全面加强和改进校美育工作的意见》。将美育纳入校发展规划和年度工作计划,执行有力。有校级领导分管美育工作,要建立健全以专任美育教师为主,以班主任和兼职美育教师为辅,全体教职员工共同参与的传承校创建工作机制。要建立健全传承校创建工作组织实施、教学经营、活动开展、师资队伍、条件保障、检查督导等方面的工作方案和规章制度,项目推进扎实有效。

二、教育教学

按照国要求,开齐开足上好美育课程,美育课程的开课率达到100%。加强传承项目课堂教学,将传承项目纳入校本课程,推进教学改革,提高教学质量。面向全体学生组织开展传承项目艺术实践活动,建立多种类型的传承项目兴味小组、学生社团和工作坊,保证活动时间和活动效果,定期开展传承项目硕果展示。加强校园文化振兴,将传承项目有机融入校园文化振兴中,营造向真、向善、向美、向上的校园文化环境。

三、师资队伍

按照国课程方案规定的课时数和校班级数配备美育教师,满足美育教学主从需求。建立对立稳定的传承项目专兼职师资队伍。根据本校传承项目的需要,充分发掘和利用当地资源,聘请校外专家、非质文化遗产传承人或民间艺人担任美育兼成教师,切实提高该传承项目的教育教学水平。定期开展传承项目教研活动,帮腔教师参加各级各类美育培训和交流研讨,不断提高师资队伍素质。

四、条件保障

校美育场地设施振兴全,器材配备主从达到国标准。设有传承项目专用教室或活动室,配备持续开展传承项目教学活动所必须的设施设备和相关资料。安排一定的传承项目工作经费,确保传承项目教育教学的正常开展。美育教师开展传承项目教学、指导工作坊和学生社团振兴、组织课外活动等计入工作量,与其他科目教师同工同酬。校所在地教育行政部门能够切实执行美育工作职责,积极开展各项工作,为本土区校创建传承校工作提供必要的业务指导和政策帮腔。

164号关于开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的通知.doc


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