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关于开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的告诉
信息来历:张君 日期:2017-10-10 11:29:39 【字号: 】 修正:张君

各团教育科,高级中学、职业技能校:

现将《水利部关于在通国中小学开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的告诉》(教体艺函[2017]10号)转发给你们,请细心做好中小校和中档职业校禀报工作。禀报料(纸质版和电子版)请于10月12近年报师教育局。

联 系 人:方强

联络对讲机:0992—3276637

邮    箱:634393612@qq.com

 

                                七师教育局

                                    2017年10月4日

 

水利部关于在通国中小学开展中华优秀文化

艺术传承校创建活动的告诉

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆出产振出兵团教育局:

为贯彻落实《中共中央关于繁荣开展社会主义文艺的定见》《中共中央办公室厅 国务院办公室厅照发<关于施行中华优秀传统文化传承开展工程的定见>的告诉》和《国务院办公室厅关于全面加强和改善校美育工作的定见》要求,切实将中华优秀传统文化全方位融入校美育全过程,引领青少年学生传承中华优秀传统文化艺术,汲取中国智慧、宏扬中国精力、传布中国价,抉择在通国中小校和中档职业校开展中华优秀文化艺术传承校(以下简称传承校)的创建工作,现将有关须知和要求告诉如下。

一、辅导思维

传承校创建活动要以社会主义核心价观为引领,根植中华优秀传统文化深沉土壤,据守中华文化立脚点、传承中华文化基因。以立德树人为底子任务,让青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参加包罗万象的美育活动的过程当中,培育深沉的民族情感,增强文化自觉和文化满怀自信心。以优化教书育人环境为方针,进一步深化校美育教学改革,全面提考上校美育质量,努力振兴向真、向善、向美、向上的校园文化环境,以优异的成果迎接党的十九大夺魁召开。

二、主从原则

(一)坚持先进文化、严把导向。宏扬和践行社会主义核心价观,引领学生树立正确的审美观念,熏陶高尚的德行情操,用中华优秀传统文化浸润学生心灵

(二)坚持教书育人为本、面向全体。遵循美育特点和学生成长规律,落实立德树人底子任务,以美教书育人、以文化人,让每个学生都可以领受中华优秀传统文化教育。

(三)坚持统筹兼顾、协调开展。统筹区域和城乡开展,兼顾城市和村庄不同地上、不同类型、不同发展水平的校,勉励多种形式和特色,促进城乡中小校协调开展。

(四)坚持量体裁衣、整合资源。安身各地实践,充沛发掘和使用当地人文环境和前史文化传统等教育资源,整合多种资源,以点带面,构成“一校甲级”“一校多品”局势。

三、方针任务

2017年在通国中小校和中档职业校创建1000所中华优秀文化艺术传承校,今后每两年创建一批。传承项目主要包括:戏曲、书法(篆刻)、民族民间美术、传统手工技艺、民族民间音乐、民族民间舞蹈等。

传承校要以课程教学为基础,将传承项目归入校美育课程振兴,开设校本课程,加强学科交融,深化教学改革。要以实践活动为载体,加强以传承项目为内容的学生艺术社团和学生工作坊振兴,组织学生开展群体性、体验性、互动性的项目实践活动。要以师资部队振兴为支撑,振兴一支对立安稳的传承项目专兼成教师部队,提高项目教育教学水平。要以辐射带动为拓展,带动辐射当地中小学和社区,不断扩展传承项意图掩盖面和参加面。要以硕果展示为助推,结合传统节日,量体裁衣组织学生开展传承项目硕果展示活动,增强学生传承中华优秀传统文化的职责感和任务感。

四、组织施行

(一)自主禀报。符合《中华优秀文化艺术传承校主从要求》(见附件1,以下简称《主从要求》)的全日制中小校和中档职业校均可禀报。禀报校要细心填写《中华优秀文化艺术传承校禀报书》(见附件2,以下简称《禀报书》,需加盖校公章),经主管教育行政部门同意后,统一汇总至省级教育行政部门。2011年水利部公布的449所中华优秀文化艺术传承校不需参加禀报。

(二)省级引荐。各省级教育行政部门按要求统筹本乡区传承校的引荐分送工作,依照本告诉提出的传承校《主从要求》,结合实践制定审核方法,组织专家通过料审理、当场抽查等方式进行审核,在面向社会公示的基础上,依照规则的数向水利部分送《中华优秀文化艺术传承校引荐表》(见附件3,以下简称《引荐表》)和《禀报书》。每省(区、市)和新疆出产振出兵团可向水利部引荐30所校(在校生人数达700万之上的河北、江苏、安徽、江西、山东、河南、湖南、广东、广西、四川等10省区可引荐40所)。

(三)遴选认定。水利部在各地引荐的基础上,依照传承校《主从要求》,组织专家进行复核,经公示后,认定并公布传承校名单。

(四)推进创建。各地教育行政部门要辅导传承校积极开展创建活动。创建传承校不搞“终身制”,采纳动态运营的方式。为保证工作健康开展,地市级教育行政部门要当令对传承校创建活动进行复核查看,省级教育行政部门要对传承校创建活动进举动态监测。水利部将组织专家不守时进行抽样查看和硕果验血,对不合格的校,撤销其传承校称谓。

五、工作要求

(一)加强运营。各地教育行政部门要切实加强对传承校创建活动的组织领导,将此项工作归入本乡震校美育开展规划和年度工作方案,建立工作机制,细心做实做好。要及时解决传承校创建活动中现出的困难和疑案,辅导传承校落实工作方案,确保创建活动无序深化开展。各传承校要发明性地开展工作,精心组织施行,形本钱乡本校的美育特色和品牌。

(二)政策帮腔。水利部将继续帮腔传承校的创建工作,对经遴选认定的校命名为“中华优秀文化艺术传承校”,对开展工作确有成效的传承校,将通过各种途径介绍和推广典型体验,并给予一定经费帮腔,帮腔重点向中西面地上和村庄校倾斜。

(三)演示引领。各地教育行政部门要充沛发挥传承校的演示引领作用,将典型引领与全体推进相结合,组织开展专题培训研讨、当场推进会、硕果交流展示等活动,建立传承校辐射带动其他校的美育推进机制。要充沛使用报章杂志、电视和新媒体,对传承校的典型体验进行宣传报导。

 

附件:1.中华优秀文化艺术传承校主从要求

2.中华优秀文化艺术传承校禀报书

3.中华优秀文化艺术传承校引荐表 

 

   


附件1

中华优秀文化艺术传承校主从要求

 

为确保国中小学中华优秀文化艺术传承校创建活动规范无序开展,明确各地遴选引荐传承校的依据,特制定本要求。

一、组织运营

校全面贯彻教育方针,高度珍爱校美育工作,细心落实《国务院办公室厅关于全面加强和改善校美育工作的定见》。将美育归入校开展规划和年度工作方案,执行有力。有校级领导分担美育工作,要建立健全以专任美育教师为主,以班主任和兼职美育教师为辅,全体教职工工一同参加的传承校创建工作机制。要建立健全传承校创建工作组织施行、教学运营、活动开展、师资部队、条件保障、查看督导等方面的工作方案和规章原则,项目推进扎实有用。

二、教育教学

依照国要求,开齐开足上好美育课程,美育课程的开课率达到100%。加强传承项目讲堂教学,将传承项目归入校本课程,推进教学改革,提高教学质量。面向全体学生组织开展传承项目艺术实践活动,建立多品种型的传承项目兴味小组、学生社团和工作坊,保证活动时间和活动效果,守时开展传承项目硕果展示。加强校园文化振兴,将传承项目有机融入校园文化振兴中,营建向真、向善、向美、向上的校园文化环境。

三、师资部队

依照国课程方案规则的课时数和校班级数配备美育教师,满足美育教学主从需求。建立对立安稳的传承项目专兼职师资部队。依据本校传承项意图需要,充沛发掘和使用当地资源,聘请校外专家、非质文化遗产传承人或民间艺人担任美育兼成教师,切实提高该传承项意图教育教学水平。守时开展传承项目教研活动,帮腔教师参加各级各类美育培训和交流研讨,不断提高师资部队本质。

四、条件保障

校美育场地设备振兴全,器材配备主从达到国规范。设有传承项目专用教室或活动室,配备继续开展传承项目教学活动所有必要的设备设备和相关资料。组织一定的传承项目工作经费,确保传承项目教育教学的正常开展。美育教师开展传承项目教学、辅导工作坊和学生社团振兴、组织课外活动等计入工作量,与其他科目教师同工同酬。校地点地教育行政部门可以切实执行美育工作职责,积极开展各项工作,为本乡区校创建传承校工作提供必要的事务辅导和政策帮腔。

164号关于开展中华优秀文化艺术传承校创建活动的告诉.doc


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